AI让千年"因材施教"理想照进现实

宿州学院"因材智教"平台亮相2026哈佛中国教育论坛

日前，2026哈佛中国教育论坛在哈佛大学举行。由宿州学院团队打造、合肥轻影新域文化传媒有限公司运营的"因材智教"——基于助理AI架构的非认知能力"一人一策"教学赋能平台受邀作项目汇报，成为本届论坛上唯一聚焦"非认知能力培养+AI教学赋能"融合实践的中国教育科技项目，相关探索受到哈佛教育学院师生及国际学者的关注与认可。

"因材智教"是中国国际大学生创新大赛（2026）高教主赛道创业组参赛项目，也是腾讯基金会大学生创业峰会入围项目、国家级创业孵化器入孵项目。项目以"让因材施教的千年理想，在AI时代照进现实"为使命，把人工智能引入中小学日常教学场景，系统回应情绪管理、行为习惯、人格特质等非认知能力的培养难题。

从"唯分数"到"全人发展"：一场被时代倒逼的教育转向

项目团队在调研中指出，当前教育正面临三重挤压：课堂仍普遍"一刀切"，个体差异被忽略；青少年心理健康危机加剧，抑郁检出率居高不下；AI加速替代标准化岗位，未来对人的判断力、创造力、协作能力提出全新要求。而我国人才队伍在总量、结构、关键领域上仍与时代要求存在落差——高技能人才占就业人口比例仅约7%，制造业十大重点领域人才缺口近3000万人。

与此同时，国家战略已明确转向。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件持续推动教育从"育分"回归"育人"，"一生一策"心理健康档案、"不得按考试成绩排名"等要求已进入督导问责范畴。问题在于：学校知道要做什么，却缺少做得了的工具。

三大核心模块：把"看不见的事"变成"天天都在做"

"因材智教"以"AI行为诊断引擎+个性化干预方案生成+学生成长平台"三大模块，构建起"诊断—干预—成长"的全链条解决方案。

AI行为诊断引擎：融合课堂参与、作业行为、学习轨迹、交互行为、情境感知等多源异构数据，经清洗对齐与机器学习分析，为每个学生生成持续演进的非认知能力动态画像，覆盖目标内驱力、自主学习力、协作能力、情绪管理、心理韧性等维度。目前课堂行为识别准确率≥96.5%，非认知能力诊断准确率≥92%，异常行为识别准确率≥90%。

个性化干预方案生成：深度解析学生学情档案后，系统自动匹配干预路径并一键生成个性化教案，把教师从重复性备课中解放出来，推动教学从"经验判断"走向"数据驱动"、从"事后补救"走向"事前干预"。

学生成长平台：打通学校、导师、家庭三端，实现跨学期、跨学年的成长数据持续积累，以能力雷达图、成长曲线让成长"被看见"，学校端报告一键同步家长端。

三年深耕：从课堂到产品，从实验到落地

据介绍，项目自2023年启动以来，走进8个省份，合作13家学校及机构，取得14项知识产权，影响10万+学生及家庭。团队以"走、看、聊、做"四维调研法深耕一线：走进多家中小学，观察课堂36节，访谈校长、德育主任、班主任、家长、心理学专家、教育信息化企业负责人等百余人次，累计发放问卷1.2万份，并完成为期63天的RCT随机对照实验，为产品方向提供实证支撑。

技术层面，项目已申请发明专利5项、登记软件著作权9项、注册"新邦式"商标3个类别，形成"课程研发+师资培养+知识产权"三位一体的资源壁垒。目前，平台已与科大讯飞、字节跳动、通义千问等建立技术合作，联合洋葱学院、天星教育等教研伙伴，并依托北京大学、中山大学、清华大学、华南农业大学等高校资源构建导师培养体系；其"三阶能力认证"参照欧洲资历框架（EQF Level 6）、ISO 21001:2018教育组织管理标准制定，同时参照APA/ACA制定《教育导师职业伦理守则》。

"非认知能力培养不再是'可选项'，而是教育强国战略的'必答题'。我们希望用技术把这件原本'看不见、做不了、坚持不下去'的事，变成学校日常教学中天天都在做的事。"项目负责人邱明珠表示。